понедельник, 23 декабря 2013 г.

Правила дорожного движения для родителей

В конце декабря проведены классное и родительское собрания по правилам дорожного движения, на которых еще раз вспомнили правила движения пешеходов и напомнили памятку о ПДД для родителей. Подведены итоги второй четверти.

среда, 18 декабря 2013 г.

Беседа "О пользе каши"

В 8 "Б"классе проведена беседа о пользе каши за завтраком.
О пользе каши
     Каши очень полезный и неотъемлемый продукт детского питания. Они богаты витаминами, микроэлементами, клетчаткой, углеводами и белками. Белки – ценный строительный материал для клеток растущего организма.
     Манная каша. Польза каши из манной крупы неоспорима. Тибетцы утверждают, что  необходимо каждый день съедать несколько ложек манной каши. Она отлично воздействует на кожу, мышцы, кости и желудочно-кишечный тракт. В манной крупе содержится много витаминов В1, В2, В6, РР, Е, а также железа и калия.
Манная каша приносит пользу при заболеваниях желудочно-кишечного тракта, инфаркте, в послеоперационный период, и заболеваниях, требующих легкоперевариваемой пищи.
     Гречневая каша. Гречневая каша - это кладезь витаминов группы В. Также она богата калием, кальцием, магнием, железом, марганцем. Гречневая каша благотворно влияет на работу сердца, желудочно-кишечного тракта, повышает гемоглобин (лучше в сочетании в витамином С), ее белок легко усваивается организмом.
    Рисовая каша. Рисовая каша, даже больше чем гречневая, богата на витамины группы В. Поэтому благотворно влияет на нервную систему и, по последним исследованиям в Японии, повышает уровень интеллекта. Так что, полезно включать рисовую кашу в рацион школьника. Кроме того, рис (особенно коричневый) можно сравнить с метлой, которая выметает из организма токсические вещества.
    Овсяная каша. Овсянка содержит пищевые волокна бета-глюканы. Именно они при варке превращаются в слизистую массу, которая благотворно влияет на желудочно-кишечный тракт. Овсяная каша полезна для сердца – овсянка выводит из организма холестерин. Кроме того овсяная каша – мощный антиоксидант и богатый источник энергии.
    Пшенная каша. Пшенная каша поможет очистить организм после приема антибиотиков, выводит из организма токсины. Если пшенка – частый гость на столе, она нормализует давление, благотворно влияет на сердечно – сосудистую систему.
Пшенная каша медленно переваривается и надолго насыщает организм.
    Перловая и ячневая каши. Перловая и ячневая каши похожи. Их можно назвать кашами красоты. Они нормализуют обмен веществ, очищают организм от токсинов, поскольку содержат много клетчатки. Перловая и Ячневая каши малокалорийны, но отлично насыщают организм  и заряжают энергией. Еще они полезны для роста волос, укрепления костей и зубов. Перловка, также, содержит лизин (борется с вирусами) и важный микроэлемент – селен.
Таким образом, польза каши для детей неоспорима. Любая каша – это чрезвычайно полезный и к тому же диетический продукт. К основным достоинствам каш можно отнести то, что после тепловой обработки белок, содержащийся в крупе, отлично усваивается организмом. В крупах содержится большое количество углеводов, что делает кашу замечательным источником энергии.
Солдатова В.М. классный руководитель 8 «Б» класса




четверг, 7 ноября 2013 г.

Премия имени Ф.Клюки

6 ноября на торжественном построении, посвященном Дню народного единства, ученица 8 "Б" класса Калужская Мария награждена премией имени Ф.Клюки, за спортивные достижения. По итогам года ей присвоено звание "Лучший спортсмен года". Учащиеся восьмого класса и классный руководитель поздравляют Машу с наградой. Успехов тебе, Маша, в очередных соревнованиях!

вторник, 29 октября 2013 г.

Итоги окончания первой четверти

Закончилась первая четверть. Итоги успеваемости учащихся восьмого класса: три-отличника, тринадцать-хорошистов от общего числа - 27 учащихся.Молодцы! Поздравляю!

Внеклассное мероприятие "Физический турнир"



Тема мероприятия «Физический турнир»
Солдатова В.М.,
учитель физики
Цели:
1.    Обобщение и систематизация знаний по предмету, формирование системно-информационного подхода к анализу окружающего мира.
2.    Развитие познавательного интереса к изучению физики через игру.
3.    Развитие умения действовать самостоятельно и в команде, выдвигать гипотезы при решении поставленных вопросов.
4.    Воспитание положительного отношения к получению знаний, чувства ответственности и культуры поведения.
Оборудование: мультимедийная аппаратура, презентация, портреты ученых физиков.
Ход мероприятия
Ведущий  1.     Добрый день, ребята! Сегодня  мы проводим «Физический турнир», в котором принимают участие команды 9-х классов.
Ведущий   2.     Мы приветствуем команды и наших болельщиков (Аплодисменты).
Ведущий  1.     Мы знаем, что физика – это наука о природе, в основе которой лежат фундаментальные исследования. Сегодня мы будем говорить о физических явлениях и законах, об ученых, внесших свой вклад в развитие науки. В сегодняшней игре вам пригодятся находчивость, знания, смекалка, юмор, бойцовские качества и умение дружить. Будьте весёлыми, изобретательными, дружными и успех придёт к вам!
Ведущий  2.     Игроки выигравшей команды заряжаются положительно, а проигравшей – отрицательно.
Ведущий  1.    Жюри – электрически нейтрально. Наш главный закон – закон сохранения успеха. Полный запас успеха команд постоянен, но он может только переходить от одной команды к другой.
Ведущий  2.    Силы взаимодействия сражающихся команд противоположны по направлению, но не равны по величине. Равнодействующая всех сил направлена в сторону побеждающей команды.
Ведущий  1.     Сейчас мы проведем жеребьевку команд. Просим капитанов подойти для жеребьевки. Капитаны тянут жетоны. Итак, первой выступает команда  №2, второй – команда  №1
Ведущий  2.     Первый раунд - Представление команд. Команды по очереди представляют название, эмблему, девиз. Максимальная оценка 3 балла. Команды представляются.
Ведущий  2.     Второй раунд – Разминка под названием  «Физические величины».   Игроки команд по очереди,  называют физические величины. Выигрывает та команда, которая последней назовёт физическую величину и зарабатывает два балла.
Ведущий  1.    Третий раунд. «Вопросы из волшебного мешочка»    Вопросы из волшебного мешочка задаются по очереди каждой команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Вопросы на слайдах.
1.   Каким из этих приборов нельзя измерить температуру вещества?
А) пирометр
Б) термометр
В) термостат
Г) термистор
             2.    Чтобы вычислить давление жидкости на дно сосуда, надо знать:
А)  плотность и высоту столба жидкости
Б)  вес жидкости и площадь дна
В)  вес и объем жидкости
3. Какой из законов не был открыт Ньютоном?
А) Закон инерции
Б) Закон дисперсии
В) Закон рычага
Г) Закон всемирного тяготения.
4.  Какой металл самый плотный?
А) Ртуть
Б) Свинец
В) Платина
Г) Осмий
 5.     Какое из данных полей не изучается в физике?
А) Гравитационное
Б) Электрическое
В) Всемирное
Г) Магнитное
6.     Какая из этих величин не является векторной?
А) Сила
Б) Вес
В) Путь
Г) Скорость
7.  Какая из этих единиц измерения не используется для измерения атмосферного давления?
А) Паскаль
Б) Атмосфера
В) Ньютон на кубометр
Г) мм рт. ст.
8. Закон Паскаля действует
А) в твёрдых телах
Б) в газах
В) в плазме
Г) в вакууме
9.    Какая из этих формул ошибочна? (Формулы читать не нужно)
А) Q = cmΔt
Б)  c = λT
В) F = Δp/Δt
Г) m = ρV
10.    Кто впервые доказал, что воздух имеет вес?
А) Галилей
Б) Архимед
В) Торричелли
Г) Паскаль
11.     Какая из этих формул не связана с именем Архимеда? (Формулы читать не нужно)
А) F=pgV
Б) p=pgh
В) F1/F2=I2/I1
Г)M1+M2+...+Mn=0
12.    Какой из механизмов не относится к простым?
А) блок
Б) рычаг
В) наклонная плоскость
Г) поршневой насос
13.    В каком чайнике быстрее остынет вода: в чистом белом или в закопченном?

А) одинаково

Б)  быстрее в закопченном

В)  быстрее в чистом белом

         14.    Давление внутри жидкости на одной и той же глубине
А) сверху вниз больше, чем снизу вверх
Б) сверху вниз меньше, чем снизу вверх
В) одинаково по всем направлениям
16.      Когда электрические заряды находятся в покое, то вокруг них обнаруживается
А) электрическое поле

Б) магнитное поле

В) электрическое и магнитное поля.      

Ведущий 2.     Третий раунд подошел к концу. Просим жюри объявить итоги.
Ведущий 1.     Четвертый раунд – «Теоретический». Командам выдаются конверты с физическими величинами, в течение 3 минут необходимо составить как можно больше формул из имеющихся в конвертах букв. За каждую правильно составленную формулу команда получает 2 балла.
Ведущий 2.     А пока команды выполняют задание, мы проверим эрудицию болельщиков.
1.     Частицы, из которых состоят молекулы       (Атомы)
2.    Единица измерения силы тока     (Ампер)
3.    Прибор для измерения атмосферного давления      (Барометр)
4.   Изобретатель лампы накаливания       (Лодыгин)
5.     Процесс перехода вещества из парообразного состояния в жидкое.     (Конденсация)
6.    Атом, потерявший или получивший электрон      (Ион)
7.    Устройство, с помощью которого уменьшают трение вращающихся валов машин, станков      (Подшипник)
8.     Английский физик, предложивший планетарную модель атома     (Резерфорд)
Ведущий 1.   Время для составления формул истекло. Просим команды в порядке очередности озвучить результаты.
Команды читают свои формулы.   Просим жюри озвучить результаты конкурса.
Ведущий 2     Пятый раунд «Поединок капитанов». Просим капитанов команд выйти и представиться. При этом каждый должен назвать свой рост и вес. Капитаны представляются.
Ведущий 1.     Все физики знают, что вес тела измеряется в Ньютонах. Уважаемое жюри, капитаны, правильно назвавшие свой вес, приносят команде 2 балла.
Ведущий 2.    А сейчас мы будем проверять эрудицию наших капитанов. Вопросы будем задавать каждому по очереди. Каждый правильный ответ капитана приносит команде 1 балл. Уважаемое жюри, будьте внимательны.
1.     Под действием какой силы происходит свободное падение физического тела?    (Под действием силы тяжести)
2.     Как называется изменение взаимного расположения тел с течением времени?      (Механическое движение)
1.     Как называется отношение длины пути ко времени, затраченному, на его прохождение?        (Скорость)
2.     Как называется тело, размерами которого в данных условиях задачи можно пренебречь?        (Материальная точка)
1.     Как называется движение, при котором скорость тела не изменяется?         (Равномерное)
2.     Как называется движение, при котором не меняется ускорение?           (Равноускоренное)
1.     Какая величина характеризует инертность тела?        (Масса)
2.     Чему равен вес тела, если оно находится в покое?    
 (Силе тяжести)
1.     Кто первым измерил атмосферное давление?     (Торричелли)
2.     Как направлено ускорение тела при движении по окружности?           
(К центру окружности)
Просим жюри объявить итоги конкурса капитанов.
Ведущий 1.    Шестой раунд «Черный ящик» . Команды  должны угадать, портрет какого ученого находится в черном ящике.    За правильный ответ, данный с первой попытки команда получает 3 балла;  за правильный ответ  со второй попытки - 2 балла, за правильный ответ с третьей попытки – 1 балл . Вопросы задаем в порядке очередности.
Ведущий 2.    Вопрос из черного ящика для команды №1.
 Этот ученый родился в день Рождественского праздника 1642 года в Англии и  получил всемирную славу еще при жизни.  Он понимал, что все созданное им не есть окончательная победа разума  над силами природы, ибо познание мира бесконечно.

Пауза.
       Незадолго перед  смертью он сказал: «Не знаю, чем я могу казаться миру, но сам себе я кажусь только мальчиком, играющим на берегу, развлекающимся тем, что от поры до времени отыскиваю камушек более цветистый, чем обыкновенно, или красивую раковину, в то время как великий океан истины расстилается передо мною неисследованным».
      Пауза.    
      Все знают историю о том, что однажды, гуляя в саду, этот ученый увидел, как с ветки упало  яблоко, и это подтолкнуло его к открытию  закона всемирного тяготения.
    (Исаак Ньютон)
  Ведущий 2.   Вопрос из черного ящика для команды №2.
        Великий русский учёный – энциклопедист и естествоиспытатель,  филолог и философ, поэт и художник, организатор отечественных наук: физики и естествознания.
Пауза.
       В 34 года он стал одним из первых русских академиков. Круг его интересов и исследований охватывал самые различные области фундаментальных и прикладных наук (физика, химия, география, геология, металлургия, астрономия). Например, в астрономии одним из главных его  достижений было открытие атмосферы планеты Венера, сделанное им 26 мая 1761 г. во время наблюдений прохождения Венеры по диску Солнца.
Пауза.
     Он родился в деревне Денисовка (по другим данным — в деревне Мишанинская) близ села Холмогоры Архангельской губернии в семье крестьянина-помора. По его инициативе и проекту в 1755г. был создан Московский университет.
  (Михаил Васильевич Ломоносов)
Ведущий 1.     Четвертый вопрос из черного ящика мы задаем для всех команд.
        В теоретическом отношении труды этого великого ученого были ослепляюще многогранными. Основные работы касались различных практических приложений математики (геометрии), физики, гидростатики и механики.
Пауза.
          Он впервые вычислил число «пи» — отношение длины окружности к диаметру — и доказал, что оно одинаково для любого круга. Мы до сих пор пользуемся придуманной этим ученым системой наименования целых чисел.
Пауза.
         Он знал, что предметы имеют не только форму и измерение: они движутся, или могут двигаться, или остаются неподвижными под действием определенных сил, которые двигают предметы вперед или приводят в равновесие.  Родился этот ученый  в греческом городе Сиракузы и  первый закон, согласно которому на тело, погруженное в жидкость, действует сила, равная весу вытесненной им жидкости, по легенде был открыт им  в ванне.
  (Архимед)
Ведущий 2.     Наш физический турнир подходит к концу. Мы просим жюри подвести итоги конкурса «Черный ящик» и озвучить итоговое количество баллов по результатам всех конкурсов.
Жюри объявляет итоги физического поединка. Награждение команд дипломами.

Ведущий 1.      Сегодня мы с вами открыли ещё одну страницу неизвестной, загадочной физики. Мы уверены, что каждый из вас в ходе игры узнал много нового и интересного.
Литература
  1. Е.М. Гутник, Е,В. Рыбакова. Методические материалы для учителя. Физика. 7 класс. - М.; Дрофа

  1. Е.М. Гутник, Е,В. Рыбакова, Е.В. Шаронина. Методические материалы для учителя. Физика. 8 класс. - М.; Дрофа


  1. Е.М. Гутник, Е.В. Шаронина, Э.И. Доронина. Методические материалы для учителя. Физика. 9 класс. - М.; Дрофа

четверг, 17 октября 2013 г.

Военно-спортивная игра

В один из выходных учащиеся 8 "Б" класса совершили экскурсию в осенний лес и провели игру "Лазертаг", в процессе игры ребята получили массу впечатлений, выполняя задачи "военного" действия.

пятница, 27 сентября 2013 г.

День учителя

Меняется жизнь, меняется общество, какие-то профессии уходят, какие-то появляются вновь, а вот профессия учителя - на  века! И пусть меняется школа, главное, что в школе был, есть и будет - Его Величество Учитель, который 1 сентября вновь с трепетом в душе глубоко вздохнёт и скажет: "В добрый путь, ребята!"
C Днем учителя, дорогие коллеги!

воскресенье, 22 сентября 2013 г.

Поездка в Задонск

21 сентября 2013 года учащиеся 8 "Б" класса с классным руководителем Солдатовой В.М. совершили экскурсию в Задонск, с посещением мужского монастыря.Мероприятие прошло организовано и интересно.

понедельник, 2 сентября 2013 г.

День знаний

2 сентября 2013 года. Сегодня праздник - День знаний. В этот день в 8 "Б" классе прошел классный час, посвященный 20-летию конституции. Цель этого мероприятия - познакомить учащихся с федеральным устройством России и основными правами наших граждан.На классном часе присутствовали родители. Через презентацию учащиеся познакомились с основными символами нашего государства и федеральным устройством российского государства.

суббота, 17 августа 2013 г.

среда, 7 августа 2013 г.

Пожелания ученикам

Дорогие ребята! Желаем всем вам удачи.Чтобы все ваши мечты сбылись и  вы учились по выбранной специальности. Счастья, здоровья!

среда, 5 июня 2013 г.

Сдаем ЕГЭ

27 мая одиннадцатиклассники написали первый экзамен по русскому языку. Задания были не из легких, но ребята справились.

Последний звонок в 11 "А" классе

25 мая в МБОУ "СОШ №19 с УИОП" в 11 "А" классе состоялась торжественная линейка, посвященная последнему звонку. Ребята попрощались со школой, последним мероприятием классным была поездка в город Губкин, где ребята с родителями и классным руководителем посетили памятные места.

понедельник, 20 мая 2013 г.

Скоро последний звонок

Одиннадцатый класс усиленно готовится к мероприятию, посвященному последнему звонку, который состоится в субботу, 25 мая.

воскресенье, 28 апреля 2013 г.

Аллея выпускников

27 апреля 2013 года на территории средней школы №19 одиннадцатиклассницами высажены саженцы каштанов. Инициатором создания аллеи выпускников была директор школы Иванова Е.И.

понедельник, 8 апреля 2013 г.

Призер форума "Зеленая планета"

В конце третьей четверти проходил муниципальный конкурс "Зеленая планета". В номинации "Эксперимент в космосе" ученик 10 "К" Ишков Роман занял второе место. Поздравляем!

пятница, 15 марта 2013 г.

Награда премией им. Ф. Клюки

На торжественном собрании 15 марта 2013 года были вручены премии одаренным обучающимся нашей школы по итогам третьей четверти. Среди награжденных два ученика 11 "А" класса: Чикиринда Иван и Михаилян Татьяна. Поздравляем!

Классное собрание о правилах дорожного движения

В рамках проекта "Сохраним жизнь детей" на классном собрании провели беседу о соблюдении правил дорожного движения, вспомнили основные сигнальные знаки светофора, вспомнили правила перемещения через проезжую  дорогу. Постановили: строго соблюдать правила движения пешехода, носить светоотражающие знаки, помочь младшим школьникам в соблюдении правил движения пешехода.
классный руководитель Солдатова В.М.

четверг, 28 февраля 2013 г.

Победитель конкурса "Лучший по профессии"

В феврале в городе прошел конкурс "Лучший по профессии". Первое место занял ученик  11 "А" класса МБОУ "СОШ №19 с УИОП" Чикиринда Иван.Поздравляем!

среда, 6 февраля 2013 г.

Участие в городском митинге

Пятого февраля учащиеся 11 "А" класса приняли участие в митинге, посвященном Дню освобождения города Старый Оскол от немецко-фашистских захватчиков. На митинге выступали представители городской власти, ветераны Великой Отечественной войны, завершением праздника было возложение венков к памятникам.

Классный час, посвященный Дню освобождения Старого Оскола

Второго февраля учащимися 11 "А" класса проведен классный час, посвященный Дню освобождения города Старый Оскол от немецко-фашистских захватчиков. На мероприятии ребята читали стихи местных поэтов, отрывки из воспоминаний ветеранов Великой Отечественной войны, просмотрели презентацию о памятных местах на территории Старооскольского округа, поделились впечатлениями об увиденном на экскурсии в краеведческом городском музее.

воскресенье, 20 января 2013 г.

Итоговое построение кадетского корпуса "Виктория"

По окончанию первого полугодия в кадетском корпусе торжественное построение корпуса, посвященное вручению премии имени Ф. Клюки. Ее получили учащиеся, занявшие призовые места в городской олимпиаде по предметам.