Критерии оценки проектной работы

 

Критерии оценки проектной работы  

 

Критерий	Уровни сформированности навыков проектной деятельности
	Базовый	Повышенный
Самостоятельное приобретение знаний и решение проблем	Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно с опорой на помощь руководителя ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрирована способность приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания изученного	Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрировано свободное владение логическими операциями, навыками критического мышления, умение самостоятельно мыслить; продемонстрирована способность на этой основе приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания проблемы
Знание предмета	Продемонстрировано понимание содержания выполненной работы. В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют грубые ошибки	Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют
Регулятивные действия	Продемонстрированы навыки определения темы и планирования работы. Работа доведена до конца и представлена комиссии;	Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены все необходимые этапы обсуждения и представления.
	некоторые этапы выполнялись под контролем и при поддержке руководителя. При этом проявляются отдельные элементы самооценки и самоконтроля учащегося	Контроль и коррекция осуществлялись самостоятельно
Коммуникация	Продемонстрированы навыки оформления проектной работы и пояснительной записки, а также подготовки простой презентации. Автор отвечает на вопросы	Тема ясно определена и пояснена. Текст/сообщение хорошо структурированы. Все мысли выражены ясно, логично, последовательно, аргументированно. Работа/сообщение вызывает интерес. Автор свободно отвечает на вопросы

Требования к защите проекта

 

Требования к защите проекта

3.1. Защита осуществляется в процессе специально организованной деятельности межпредметной экспертной комиссии  образовательного учреждения  на школьной конференции (или в форме стендового доклада).

3.2. Результаты выполнения проекта оцениваются по итогам рассмотрения комиссией представленного продукта с краткой  презентацией.

Основной этап выполнения проектной деятельности в 9 классе

 

А)Осуществление деятельности по выполнению индивидуального проекта учащимися 9 класса, в том числе:

·         проведение исследований

·         отчеты по выполнению контрольных этапов работы над проектом

·         интерпретация результатов исследований

·         подготовка к защите проекта

·         оформление проектной папки (Портфолио проекта)

Сроки: 10 января – 15 марта

Б) Защита проекта на итоговой конференции (или в форме стендового доклада).

Представление проекта по следующему   плану:

1. Тема, цель, задачи.

2. Актуальность проекта.

3. Положительные эффекты от реализации проекта, которые получат как сам автор, так и другие люди.

4. Ресурсы (материальные и нематериальные), которые были привлечены для реализации проекта, а также источники этих ресурсов.

5. Ход реализации проекта.

6. Риски реализации проекта и сложности, которые обучающемуся удалось преодолеть в ходе его реализации.

7. Результаты (продукт) проекта.

Сроки: 15-20 марта

В)Экспертная оценка и анализ деятельности по реализации  индивидуального итогового проекта  учащимися 9 класса проводится экспертной группой, результаты заносятся в оценочный лист индивидуального проекта.

Сроки: 21-29 марта

Подготовительный этап проектной деятельности учащихся 9 класса

 

А)Индивидуальная работа учащихся по  заполнению паспорта, плана реализации  проекта.

Сроки: 1-15 ноября

Б) Утверждение приказом по школе  межпредметной экспертной комиссии по защите и оценке проектов. Межпредметная экспертная комиссия состоит из экспертных групп учителей. Состав экспертной группы  – не менее 3-х человек. Руководитель проекта не может входить в состав экспертной группы, оценивающей проект его ученика.

Сроки: 16-20 ноября

В)Подготовка к публичной защите темы проекта (проектной идеи).

Сроки: 21 ноября-19 декабря

Г) Публичная защита темы проекта (проектной идеи), на которой с учащимся обсуждаются  следующие вопросы:

–          актуальность проекта;

–          положительные эффекты от реализации проекта, важные как для самого автора, так и для других людей;

–          ресурсы (материальные, нематериальные), необходимые для реализации проекта, возможные источники ресурсов;

–          риски реализации проекта и сложности, которые ожидают учащегося при реализации данного проекта;

–          корректировка цели, задач проекта.

По итогам публичной защиты темы проекта в лист контроля за реализацией проекта экспертной группой заносятся рекомендации по проекту.

Сроки 20-30 декабря.

сертификат тестирования "Урок цифры"

 

9 класс-правила дорожного движения для учащихся

Тема 1. Наш путь в школу. Безопасные маршруты движения Повторение правил безопасности дорожного движения, изученных ранее. Разработка индивидуальных маршрутов безопасного движения в школу. 

Тема 2. Правовое воспитание участников дорожного движения Понятия «безопасность», «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма». Отношение к дорожному движению его участников и осознание ими своего места в нем: права, обязанности, ответственность. Дорожное движение как составная часть жизнедеятельности общества. Роль и ответственность государства в обеспечении безопасности дорожного движения. Что такое - правовое воспитание и его значение. Значение терминов и понятий при изучении ПДД. Права и обязанности участников движения. Ответственность участников движения за нарушение ПДД. Значение информации в обеспечении безопасности движения. 

Тема 3. Ошибки участников движения Самообладание участника движения в различных дорожных ситуациях. Психологические факторы: адекватность, нагрузка, утомление и др. Понятия «ошибка пешехода», «ошибка водителя». Проявление ошибок и их классификация. Психология ошибок. Оценка и анализ своего поведения в дорожном движении. Возможности улучшения безопасности движения. Риск водителя и риск пешехода - причины ДТП. 

 Тема 4 Действия на месте ДТП Дорожно-транспортный травматизм. Медицинское обеспечение безопасности дорожного движения (права участников движения и обязанности государства). Принципы организации помощи и последовательность действий на месте ДТП. 

Тема 5. Первая помощь в ДТП Первая помощь в ДТП: определение состояния пострадавшего. Средства для оказания первой помощи. Автомобильная аптечка. Остановка кровотечения.

 Тема 6. Первая помощь при ушибах и переломах. Первая помощь при ушибах и переломах на месте ДТП. 

Тема 7. Первая помощь при потере сознания, сотрясении головного мозга. Первая помощь при потере сознания, сотрясении головного мозга на месте ДТП.

 Тема 8. Экстренная реанимационная помощь Экстренная реанимационная помощь: восстановление сердцебиения, искусственная вентиляция легких.

 Тема 9. Техника реанимации Алгоритм действий при проведении экстренной реанимационной помощи. Отработка действий на манекене.

 Тема 10. Знание правил дорожного движения – залог безопасности. Итоговое занятие. Закрепление и проверка знаний правил безопасности дорожного движения. Конкурсы, викторины по безопасности дорожного движения.

Сертификат курсов на ФГИС "Моя школа"