СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Председатель профкома Директор
ПРОГРАММА
ВВОДНОГО ИНСТРУКТАЖА
учащихся в кабинете
физики
вторник, 17 декабря 2024 г.
Программа вводного инструктажа
1. Общие сведения о назначении, оборудовании
и режиме работы кабинета
физики.
2. Основные
требования по соблюдению
дисциплины и порядка
в кабинете, на рабочем
месте.
3. Опасные и
вредные факторы при
проведении занятий. Возможные
причины травм и несчастных случаев
4. Основные
требования личной и
общественной гигиены.
5. Правила пожарной безопасности, первичные средства пожаротушения
6. Основы
электробезопасности, способы предупреждения электротравматизма.
7. Оказание
первой доврачебной помощи, состав медицинской аптечки.
8. Порядок
действия при внезапном ухудшении самочувствия.
9. Порядок действия
при пожаре и
в других опасных ситуациях.
Пути эвакуации из
помещения.
Основные законы дружбы
Основные законы ДРУЖБЫ
1. Не оставляй друга в беде. Быть верным в дружбе — значит делить с другом
не только радости, но и горе. У друга могут быть ошибки, трудности, испытания.
Если ты видишь, что у друга беда, иди к нему на помощь. Отвернуться от друга в
тяжелую для него минуту — значит нравственно готовить себя к предательству.
2. Тебе не безразлично, каков твой друг. Дружба — это нравственное
обогащение человека. Обретая надежного друга, ты умножаешь свои силы,
становишься морально чище, богаче, красивее.
3. Дружба — это, прежде всего, вера в человека, требовательность к нему.
Чем глубже твоя вера в друга, тем выше должна быть требовательность.
4. Дружба и эгоизм несовместимы, непримиримы. Дружба учит человека отдавать
другу душевные силы, проявлять заботу.
5. Дружба испытывается в беде и опасности. Смертельной бедой и смертельной
опасностью является война. Ты должен быть духовно готовым к этому великому
испытанию.
6. Умей жить так, чтобы тебя с другом объединяло единство духа, идеалов.
Подлинная дружба предохраняет от эгоизма, учит презирать корыстолюбие.
7. Быть требовательным в дружбе — значит иметь мужество разорвать ее, если друг предает то, во имя чего построена дружба. Беспринципность опустошает дружбу.
вторник, 5 ноября 2024 г.
Сравнительная характеристика традиционного и проблемного методов обучения
Если урок построен
на традиционном способе обучения, то учащиеся получают готовые знания,
закрепляют их с помощью специальных упражнений, вопросов учителя и учебной
литературы. Новые знаний в процессе изложения связываются с изученным
материалом ранее. Ученикам нужно же получить знания в готовом виде, осмыслить,
запомнить и воспроизвести. Следовательно, деятельность учащихся является
репродуктивной.
При организации
проблемного обучения знания учащимися приобретаются путём самостоятельного
решения проблемных вопросов.
Для традиционного
обучения характерно преобладание наглядно-иллюстративного метода, при котором
сообщаются готовые знания, приводятся готовые примеры.
Деятельность
учителя при проблемном обучении направлена на развитие исследовательской деятельности
на основе самостоятельной работы и управление учебными действиями учеников.
При традиционном
обучении деятельность учащихся носит репродуктивный характер: заучивание
готового учебного материала, выполнение упражнений на закрепление знаний,
воспроизведение готовых знаний.
Проблемное обучение
направлено на развитие САМО: учащиеся
САМОстоятельно ищут пути решения
проблемы, проводят САМОконтроль и САМОоценку.
При традиционном
обучении мотивация связана с непосредственной с деятельностью учителя, например,
интересное изложение учебного материала.
В процессе проблемного урока ученики
приобретают много важных умений и навыков, и самое главное, что их деятельность
подкрепляется интеллектуальными мотивами.
Технология проблемного обучения: теоретические основы
Знания только тогда знания, когда они
приобретаются
усилиями своей мысли, а не одной лишь
памятью.
Л.Н.Толстой
Технология проблемного
обучения в школе является эффективным средством повышения познавательной
активности учащихся. Данная технология позволяет развить творческие
способности, способствует формированию самостоятельного мышления, успешному
освоению знаний учениками. Проблемный подход к обучению нельзя назвать новейшим
методом. Данный подход для активизации умственной активности использовался ещё
Сократом в дискуссиях с собеседником, а также в пифагорейской школе.
В создание теоретической
базы проблемного метода обучения внесли вклад многие наши отечественные
педагоги, учёные. Среди них
Махмутов М.И. определил этапы
проблемного обучения.
Н. А
Мечинская и Е. Н. Кабанова-Меллер внесли вклад в построение системы приёмов
познавательной деятельности.
Проблемное обучение – это
обучение развивающее, которое способствует развитию творческих способностей
учащихся.
Что же такое проблемное
обучение? Например, по мнению Махмутова М.И. в проблемном обучении сочетается
самостоятельная поисковая деятельность учеников с усвоением ими готовых знаний.
Важной особенностью
проблемного обучения является организация учителем самостоятельной
познавательной деятельности ученика. Познавательная деятельность школьников
должна сочетаться с готовыми предметными знаниями.
Проблемное обучение
отличается от традиционного, прежде всего целеполаганием (постановкой цели) и
организацией процесса усвоения знаний. Урок с применением проблемного обучения
организуется таким образом, что ученикам даётся возможность искать пути решения
поставленной проблемы.
Познавательная
деятельность в условиях проблемной ситуации выстроена в следующую цепочку:
проблемная ситуация → проблема → поиск способов ее решения → решение проблемы.
Среди
достоинств проблемного метода обучения следует отметить формирование личностной
мотивации ученика, развитие мыслительной способности, познавательной
активности, формирование диалектического мышления.
Однако
применение данного метода требует больших затрат времени, чем традиционные
методы обучения. Но и проблемное обучение связано с определенными трудностями.
Оно, прежде всего, требует дифференцированного подхода. Необходимо уметь
подвести ученика к противоречию, а ученик сам должен найти способ решения.
Умение учителя, прежде всего, заключается в умении создать проблемную ситуацию.
В качестве заданий при организации проблемного обучения можно предложить
обучающимся провести сравнение, сделать выводы из проблемной ситуации,
сформулировать вопросы, сопоставить факты.
понедельник, 29 июля 2024 г.
Календарно-тематическое планирование по физике в соответствии с требованиями ФГОС СОО, 10 класс (базовый)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Календарно-тематическое планирование по физике
базового уровня на уровне среднего общего образования разработано на основе
положений и требований к результатам освоения основной образовательной
программы, представленных в ФГОС СОО, а также с учётом федеральной рабочей
программы воспитания и концепции преподавания учебного предмета «Физика» в
образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные
образовательные программы и с
учетом рекомендаций департамента образования Белгородской области ОГАОУ ДПО
«БелИРО» «О преподавании предмета «Физика» в общеобразовательных организациях
Белгородской области в 2023-2024 учебном году».
Содержание
календарно-тематического планирования по физике –
68 часов
направлено на формирование естественно-научной
картины мира обучающихся 10 класса при обучении их физике на базовом уровне на
основе системно-деятельностного подхода.
Календарно-тематическое планирование
по физике соответствует требованиям ФГОС СОО к планируемым личностным,
предметным и метапредметным результатам обучения, а также учитывает
необходимость реализации межпредметных связей физики с естественно-научными
учебными предметами.
Для реализации
календарно-тематического планирования используется УМК под редакцией Н.А. Парфентьевой «Физика, 10 класс»: учеб. для общеобразоват. организаций/Г.Я.Мякишев,
Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский– М.: Просвещение, 2021 г.-432 с.: ил.
Календарно-тематическое планирование в
10 классе рассчитано на 68 часов в год, 2 часа в неделю, включая контрольные
работы, лабораторные работы.
Основные виды деятельности:
лабораторная работа, исследовательская деятельность, презентация.
Сроки реализации КТП 1 год.
Календарно-тематическое
планирование
|
№ п/п |
Тема урока |
Количество
часов |
Дата изучения |
Электронные цифровые образовательные ресурсы |
|
|
||||
|
1 |
Вводный инструктаж по технике
безопасности. Физика — наука о природе. Научные методы познания окружающего
мира |
1 |
01.09.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c32e2 |
|
2 |
Роль и место физики в формировании
современной научной картины мира, в практической деятельности людей |
1 |
04.09.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c33e6 |
|
3 |
Механическое движение.
Относительность механического движения. Перемещение, скорость, ускорение |
1 |
08.09.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c3508 |
|
4 |
Равномерное прямолинейное движение |
1 |
11.09.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c3620 |
|
5 |
Равноускоренное прямолинейное
движение |
1 |
15.09.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c372e |
|
6 |
Свободное падение. Ускорение
свободного падения |
1 |
18.09.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c39cc |
|
7 |
Криволинейное движение. Движение
материальной точки по окружности |
1 |
22.09.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c3ada |
|
8 |
Принцип относительности Галилея.
Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона |
1 |
25.09.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c3be8 |
|
9 |
Масса тела. Сила. Принцип
суперпозиции сил. Второй закон Ньютона для материальной точки |
1 |
29.09.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c3be8 |
|
10 |
Третий закон Ньютона для
материальных точек |
1 |
02.10.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c3be8 |
|
11 |
Закон всемирного тяготения. Сила
тяжести. Первая космическая скорость |
1 |
06.10.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c3d00 |
|
12 |
Сила упругости. Закон Гука. Вес тела |
1 |
09.10.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c3e18 |
|
13 |
Сила трения. Коэффициент трения.
Сила сопротивления при движении тела в жидкости или газе |
1 |
13.10.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c3f76 |
|
14 |
Поступательное и вращательное
движение абсолютно твёрдого тела. Момент силы. Плечо силы. Условия
равновесия твёрдого тела |
1 |
16.10.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c41a6 |
|
15 |
Импульс материальной точки, системы
материальных точек. Импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное
движение |
1 |
20.10.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c43d6 |
|
16 |
Работа и мощность силы. Кинетическая
энергия материальной̆ точки. Теорема об изменении кинетической̆ энергии |
1 |
23.10.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c4502 |
|
17 |
Потенциальная энергия. Потенциальная
энергия упруго деформированной пружины. Потенциальная энергия тела вблизи
поверхности Земли |
1 |
27.10.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c461a |
|
18 |
Потенциальные и непотенциальные
силы. Связь работы непотенциальных сил с изменением механической энергии
системы тел. Закон сохранения механической энергии |
1 |
10.11.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c478c |
|
19 |
Инструктаж по ТБ. Лабораторная
работа №1 «Изучение закона сохранения механической энергии» |
1 |
10.11.2023 |
|
|
20 |
Контрольная работа №1 по теме
«Кинематика. Динамика. Законы сохранения в механике» |
1 |
13.11.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c4b74 |
|
21 |
Основные положения
молекулярно-кинетической теории. Броуновское движение. Диффузия |
1 |
17.11.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c4dc2 |
|
22 |
Характер движения и взаимодействия
частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел |
1 |
20.11.2023 |
|
|
23 |
Масса молекул. Количество вещества.
Постоянная Авогадро. Рубежный контроль |
1 |
24.11.2023 |
|
|
24 |
Тепловое равновесие. Температура и
её измерение. Шкала температур Цельсия |
1 |
27.11.2023 |
|
|
25 |
Идеальный газ в МКТ. Основное
уравнение МКТ |
1 |
01.12.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c4fde |
|
26 |
Абсолютная температура как мера
средней кинетической энергии движения молекул. Уравнение
Менделеева-Клапейрона |
1 |
04.12.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c511e |
|
27 |
Закон Дальтона. Газовые законы |
1 |
08.12.2023 |
|
|
28 |
Инструктаж по ТБ. Лабораторная
работа №2 «Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака» |
1 |
11.12.2023 |
|
|
29 |
Изопроцессы в идеальном газе и их
графическое представление |
1 |
15.12.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c570e |
|
30 |
Внутренняя энергия
термодинамической системы и способы её изменения. Количество теплоты и работа.
Внутренняя энергия одноатомного идеального газа |
1 |
18.12.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c5952 |
|
31 |
Виды теплопередачи |
1 |
22.12.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c5c36 |
|
32 |
Удельная теплоёмкость вещества.
Количество теплоты при теплопередаче. Адиабатный процесс |
1 |
25.12.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c5c36 |
|
33 |
Первый закон термодинамики и его
применение к изопроцессам |
1 |
29.12.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c5efc |
|
34 |
Вводный инструктаж по ТБ. Необратимость
процессов в природе. Второй закон термодинамики |
1 |
12.01.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c6230 |
|
35 |
Принцип действия и КПД тепловой
машины |
1 |
15.01.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c600a |
|
36 |
Цикл Карно и его КПД |
1 |
19.01.2024 |
|
|
37 |
Экологические проблемы
теплоэнергетики |
1 |
22.01.2024 |
|
|
38 |
Обобщающий урок «Молекулярная
физика. Основы термодинамики» |
1 |
26.01.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c6938 |
|
39 |
Контрольная работа №2 по теме
«Молекулярная физика. Основы термодинамики» |
1 |
29.01.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c6a50 |
|
40 |
Парообразование и конденсация.
Испарение и кипение |
1 |
02.02.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c63b6 |
|
41 |
Абсолютная и относительная влажность
воздуха. Насыщенный пар |
1 |
05.02.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c64d8 |
|
42 |
Твёрдое тело. Кристаллические и
аморфные тела. Анизотропия свойств кристаллов. Жидкие кристаллы. Современные
материалы |
1 |
09.02.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c65f0 |
|
43 |
Плавление и кристаллизация. Удельная
теплота плавления. Сублимация |
1 |
12.02.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c6708 |
|
44 |
Уравнение теплового баланса |
1 |
16.02.2023 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c6820 |
|
45 |
Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов |
1 |
19.02.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c6bcc |
|
46 |
Проводники, диэлектрики и
полупроводники. Закон сохранения электрического заряда |
1 |
26.02.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c6bcc |
|
47 |
Взаимодействие зарядов. Закон
Кулона. Точечный электрический заряд |
1 |
01.03.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c6ce4 |
|
48 |
Напряжённость электрического поля.
Принцип суперпозиции электрических полей. Линии напряжённости |
1 |
04.03.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c6df2 |
|
49 |
Работа сил электростатического поля.
Потенциал. Разность потенциалов |
1 |
11.03.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c6f00 |
|
50 |
Проводники и диэлектрики в
электростатическом поле. Диэлектрическая проницаемость |
1 |
15.03.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c7018 |
|
51 |
Электроёмкость. Конденсатор |
1 |
18.03.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c7126 |
|
52 |
Электроёмкость плоского конденсатора. Энергия заряженного
конденсатора |
1 |
22.03.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c72c0 |
|
53 |
Решение задач по теме
"Определение электроёмкости конденсатора" |
1 |
05.04.2024 |
|
|
54 |
Принцип действия и применение
конденсаторов, копировального аппарата, струйного принтера. Электростатическая
защита. Заземление электроприборов |
1 |
08.04.2024 |
|
|
55 |
Электрический ток, условия его
существования. Постоянный ток. Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон
Ома для участка цепи |
1 |
09.04.2024 |
|
|
56 |
Последовательное, параллельное,
смешанное соединение проводников. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3
«Изучение последовательного и параллельного соединения резисторов» |
1 |
12.04.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c74f0 |
|
57 |
Работа и мощность электрического
тока. Закон Джоуля-Ленца |
1 |
15.04.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c7838 |
|
58 |
Закон Ома для полной (замкнутой)
электрической цепи. Короткое замыкание |
1 |
19.04.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c7ae0 |
|
59 |
Электронная проводимость твёрдых
металлов. Зависимость сопротивления металлов от температуры. Сверхпроводимость |
1 |
22.04.2024 |
|
|
60 |
Электрический ток в вакууме.
Свойства электронных пучков |
1 |
26.04.2024 |
|
|
61 |
Полупроводники, их собственная и
примесная проводимость. Свойства p—n-перехода. Полупроводниковые приборы |
1 |
29.04.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c84ae |
|
62 |
Электрический ток в растворах и
расплавах электролитов. Электролитическая диссоциация. Электролиз |
1 |
03.05.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c82ba |
|
63 |
Электрический ток в газах.
Самостоятельный и несамостоятельный разряд. Молния. Плазма |
1 |
06.05.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c84ae |
|
64 |
Электрические приборы и устройства и
их практическое применение. Правила техники безопасности |
1 |
10.05.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c86fc |
|
65 |
Обобщающий урок «Электродинамика» |
1 |
13.05.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c88be |
|
66 |
Контрольная работа №3 по теме
«Электростатика. Постоянный электрический ток. Токи в различных средах».
Итоговая контрольная работа |
1 |
17.05.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c8a8a |
|
67 |
Обобщающий урок по темам 10 класса |
1 |
20.05.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c8c56 |
|
68 |
Обобщающий урок по темам 10 класса |
1 |
24.05.2024 |
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff0c8f6c |
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ |
68 |
|
||
Подписаться на:
Сообщения (Atom)