В современных условиях одним из важнейших приоритетов
обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданского
и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются
отношения гражданина России с государством и обществом. Воспитание
гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла
отражение в Законе РФ «Об образовании» и в государственной программе
«Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2016годы».
Целью гражданско-патриотического
воспитания является создание условий для формирования личности гражданина и
патриота с присущими ему ценностями, взглядами, установками, мотивами
деятельности и поведения.
Патриотизм
(греч. patris - отечество) - нравственный и политический принцип, социальное
чувство, содержанием которого является любовь и преданность Отечеству, гордость
за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины. Понимание
патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходящую корнями в глубь
веков. Уже у Платона имеются рассуждения о том, что родина дороже отца и
матери. Любовь к отечеству, как высшая ценность, рассматривается в трудах таких
мыслителей, как Макиавелли, Крижанич, Руссо, Фихте и др.
К.Д.Ушинский
считал, что патриотизм является не только важной задачей воспитания, но и
могучим педагогическим средством: «Как нет человека без самолюбия, так нет
человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к
сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными,
личными, семейными и родовыми наклонностями». Школьный возраст характеризуется
повышенной восприимчивостью внешних влияний, верой в истинность всего, чему
учат, что говорят, в безусловность и необходимость нравственных норм. Именно в
этом возрасте возникают большие возможности для систематического и
последовательного нравственного воспитания детей. Опираясь на то новое
положительное, что появилось в психике ребенка школа, пытается формировать
чувства патриотизма, интернационализма, товарищества, активное отношение к
действительности, глубокое уважение к людям труда. Необходимо добиваться, чтобы
патриотические чувства учащихся находили выражения в полезных делах на благо
Отечества, в том числе и готовность, защищать свою страну. Высокое чувство
любви к родине может сложиться лишь в результате целой системы средств
воспитания, включающей в себя пропаганду, пример, поведения в деятельности
учащихся. Без любви к Отечеству и уважению к его истории и культуре невозможно
воспитать гражданина и патриота, сформировать у ребенка чувство собственного
достоинства, привить ему положительные качества. Патриотическое воспитание,
воспитание гражданина своей страны - одна из трудных, но приоритетных задач
современной школы.
