Календарно-тематическое планирование «Физика» 7 класс (базовый)

 

                                                                                                                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                

Пояснительная записка

 

 

Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) на уровне основного общего образования, в соответствии с учебным планом.

 

Календарно-тематическое планирование обеспечено учебно-методическим комплектом:

1. Пёрышкин, А.В. Физика. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / А.В. Пёрышкин. – М.: Дрофа, 2017. – 238, [2] с.: ил.

 

На изучение учебного предмета «Физика» в 7 классах отводится 2 часа в неделю; 70 часов в год; количество часов для проведения контрольных работ – 5, лабораторных работ-11.

 Для оценки соответствия результатов освоения ООП ООО требованиям ФГОС предусмотрено проведение стартового, рубежного и итогового контроля.

 

На основании утверждённых календарного учебного графика на 2020-2021 учебный год, календаря государственных праздников в России на 2021 год (23 февраля, 8 марта, 1 мая, 9 мая) в календарно-тематическое планирование внесены изменения (произведено уплотнение учебного материала).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

№ п/п	Наименование  раздела и тем	Часы учебного времени	Плановые сроки проведения		Примечание
			7А	7Б
	Введение	4
1/1	Вводный инструктаж по ТБ. Физика - наука о природе. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыт	1	01.09	02.09
2/2	Физические величины.  Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений	1	04.09	04.09
3/3	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»	1	08.09	09.09
4/4	Физика и техника	1	11.09	11.09
	Глава 1. Первоначальные сведения о строении вещества	6
5/1	Строение вещества. Молекулы	1	15.09	16.09
6/2	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»	1	18.09	18.09
7/3	Диффузия. Броуновское движение	1	22.09	23.09
8/4	Взаимное притяжение и отталкивание молекул	1	25.09	25.09
9/5	Агрегатные состояния вещества	1	29.09	30.09
10/6	Зачетное занятие по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»	1	02.10	02.10
	Глава 2. Взаимодействие тел	23
11/1	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение	1	06.10	07.10
12/2	Скорость. Единицы скорости	1	09.10	09.10
13/3	Расчет пути и времени движения	1	13.10	14.10
14/4	График пути и скорости равномерного прямолинейного движения	1	16.10	16.10
15/5	Решение задач по теме «Расчет пути и времени движения»	1	20.10	21.10
16/6	Инерция. Взаимодействие тел	1	23.10	23.10
17/7	Масса тела. Измерение массы тела на весах	1	06.11	06.11
18/8	Инструктаж по ТБ.  Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»	1	10.11	11.11
19/9	Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности	1	13.11	13.11
20/10	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тел»	1	17.11	18.11
21/11	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»	1	20.11	20.11
22/12	Решение задач по теме «Механическое движение. Плотность тела»	1	24.11	25.11
23/13	Решение задач по теме «Механическое движение. Плотность тела»	1	27.11	27.11
24/14	Контрольная работа № 1                                                                  по теме «Механическое движение. Плотность тела»	1	01.12	02.12
25/15	Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила тяжести на других планетах	1	04.12	04.12
26/16	Сила упругости. Закон Гука	1	08.12	09.12
27/17	Вес тела. Связь между силой тяжести и массой	1	11.12	11.12
28/18	Динамометр. Инструктаж по ТБ.  Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»	1	15.12	16.12
29/19	Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил	1	18.12	18.12
30/20	Сила трения. Рубежный контроль	1	22.12	23.12
31/21	Инструктаж по ТБ.  Лабораторная работа № 7 «Выяснение  зависимости силы трения скольжения от  площади соприкасающихся тел и прижимающей силы»	1	25.12	25.12
32/22	Центр тяжести тела	1	12.01	13.01
33/23	Контрольная работа № 2                                                                  по теме «Вес тела. Силы»	1	15.01	15.01
	Глава 3. Давление твердых тел, жидкостей и газов	21
34/1	Давление. Давление твердого тела. Кратковременная контрольная работа № 3                                                                 по теме «Давление твердого тела»	1	19.01	20.01
35/2	Давление газа. Передача давления жидкостями и газами.  Закон Паскаля	1	22.01	22.01
36/3	Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда	1	26.01	27.01
37/4	Решение задач по теме «Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда»	1	29.01	29.01
38/5	Сообщающие сосуды. Кратковременная контрольная работа № 4                                                                  по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»	1	02.02	03.02
39/6	Вес воздуха. Атмосферное давление	1	05.02	05.02
40/7	Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли	1	09.02	10.02
41/8	Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах	1	12.02	12.02
42/9	Манометры	1	16.02	17.02
43/10	Поршневой жидкостной насос. Гидравлический пресс	1	19.02	19.02
44/11	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело	1	26.02	26.02
45/12	Архимедова сила	1	02.03	02.03
46/13	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»	1	05.03	04.03
47/14	Решение задач по теме «Архимедова сила»	1	09.03	11.03
48/15	Плавание тел	1	12.03	16.03
49/16	Плавание судов	1	16.03	18.03
50/17	Решение задач по теме «Плавание тел»	1	19.03	01.04
51/18	Воздухоплавание	1	30.03	06.04
52/19	Инструктаж по ТБ.  Лабораторная работа № 9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»	1	02.04	08.04
53/20	Решение задач по теме «Воздухоплавание»	1	06.04	02.04
54/21	Повторение и обобщение по теме «Архимедова сила. Плавание тел»	1	09.04	07.04
	Глава 4. Работа и мощность. Энергия	13
55/1	Механическая работа. Единицы работы	1	13.04	09.04
56/2	Мощность. Единицы мощности	1	16.04	14.04
57/3	Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге	1	20.04	16.04
58/4	Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе	1	23.04	21.04
59/5	Инструктаж по ТБ.  Лабораторная работа №10 «Выяснение условия равновесия рычага»	1	27.04	23.04
60/6	Блоки. «Золотое» правило механики	1	30.04	28.04
61/7	КПД простых механизмов	1	27.04	30.04
62/8	Инструктаж по ТБ.  Лабораторная работа № 11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»	1	30.04	05.05
63/9	Энергия. Потенциальная и кинетическая	1	04.05	07.05
64/10	Превращение одного вида механической энергии в другой	1	07.05	12.05
65/11	Решение задач по теме «Механическая работа и мощность. Энергия»	1	11.05	14.05
66/12	Зачетное занятие по теме «Механическая работа. Мощность. Энергия»	1	14.05	19.05
67/13	Итоговая контрольная работа	1	18.05	21.05
	Повторение	3
68/1	Повторение курса физики за курс 7 класса	1	21.05	25.05
69/2	Повторение курса физики за курс 7 класса		25.05	26.05
70/3	Повторение курса физики за курс 7 класса		28.05	28.05

 

 

 

Тест по физике, 9 класс, тема "Механические и электрические явления"

 

Тест по физике 9 клас

Тест состоит из двух частей: А и В. На его выполнение отводится 45 минут. При выполнении теста разрешено пользоваться калькулятором. Ускорение свободного падения g следует полагать равным 10 м/с².

 

 

Часть А

 

К каждому заданию части А дано 4 ответа, один из которых верный. Решите задание, сравните полученный ответ с предложенными и запишите в бланк ответов номер правильного ответа.

 

А1. Поезд, двигаясь равномерно прошел путь 350м за 7с. Определите скорость поезда.

1.       20 м/с;

2.       15 м/с;

3.       40 м/с;

4.       50 м/с.

А2. С каким ускорением движется тело массой 3 кг, если сила сопротивления воздуха равна 12 Н?

1.       40 м/с²;

2.       2 м/с²;

3.       4 м/с²;

4.       0,5 м/с².

А3. Пружина растягивается с силой 4Н на 5см. Чему равна жёсткость пружины?

1.       800 Н/м;

2.       0,8 Н/м;

3.       100 Н/м;

4.       80 Н/м;

А4. Молоток массой 0,5 кг брошен со скоростью 4 м/с. Определите импульс тела молотка.

1.       80 кг м/с;

2.       0,2 кг м/с;

3.       4 кг м/с;

4.       2 кг м/с.

А5. Мяч массой 600 г летит со скоростью 5 м/с. Какой кинетической энергией обладает мяч?

1.       7 кДж;

2.       7,5 кДж;

3.       3 кДж;

4.       300 кДж.

А6. Тело массой 8 кг поднято над поверхностью Земли на высоту 40м. Какой потенциальной энергией обладает груз?

1.       3200 Дж;

2.       32 Дж;

3.       5 Дж;

4.       50 Дж.

А7. Газы, в отличие от твёрдого тела легко сжимаемы. Это объясняется тем, что в газах частицы…

1.       движутся хаотично;

2.       расположены на больших расстояниях друг от друга;

3.       обладают небольшой энергией движения;

4.       расположены упорядоченно.

А8. Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагревания чугунного утюга массой 1,5 кг. Для изменения его температуры на 200°С, если удельная теплоёмкость чугуна равна 540 Дж/ кг °С.

1.       162 кДж;

2.       1620 кДж;

3.       1600 кДж;

4.       16,2 кДж;

А9. Сила тока в проводнике сопротивлением 200 Ом равно 0,5 А. Определите напряжение в проводнике?

1.       40 В;

2.       100 В;

3.       1000 В;

4.       220В.

А10. Электромагнитное поле существует….

1.       вокруг неподвижного электрического заряда;

2.       вокруг движущегося электрического заряда;

3.       в том месте пространства, где меняется магнитное поле;

4.       во всех перечисленных в ответах 1-3 случаях.

 

Часть В

 

В задании части В нет вариантов ответов. Необходимо показать решение этого задания в бланке ответов.

 

1В. Определите какую скорость развивает велосипедист за время равное 10с, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,3 м/с². Какое расстояние он пройдет за это время?

 

Этапы исследовательской работы (план)

 

Муниципальное  автономное  общеобразовательное учреждение «Средняя  школа №19-корпус кадет «Виктория»

Старооскольского  городского округа

Белгородской области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Исследовательская работа

Измерение скорости полета пули

 

 

 

 

 

Выполнила:

ученица 9 «А» класса

Антюхина Вероника,

 руководитель: учитель физики

Солдатова В.М.

МАОУ «СШ №19-корпус кадет «Виктория»

Старооскольского городского округа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Старый Оскол

2022

 

                                                                 Содержание

 

 

      Введение ……………………………….……………….............................3

1. Тезисы работы…………….………….……………………………………..7

2. Теория методов измерения и обработка результатов измерений………..8

3. Список литературы ………………………………….……..……………….13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

     Работа направлена на применение законов сохранения импульса и механической энергии для определения скорости полета пули.

    Актуальность. Я выбрала данную тему, потому что на экзамене есть задачи на определение скорости пули; интересно, какова скорость пули.

Первоначально я предположила, что в нашем мире существует какой-нибудь физический способ для определения скорости полета пули и его можно осуществить на практике.

    Цель работы: выявить среднюю скорость пули всеми возможными способами

    Задачи: найти нужную информацию; проанализировать полученную информацию и ресурсы; выполнить запланированные технологические задачи; проанализировать выполненный проект.

   Объект исследования: пуля.

   Предмет исследования: скорость пули.

   Методы: аналитический и экспериментальный методы решения задачи по механике.

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарный план работы

 

 

 

Стратегия  и деятельность по проекту	Индикаторы достижения	Сроки проведения мероприятий
1. Развитие познавательной и творческой компетенции школьников: - перед учащимися поставлена проблема исследования; - поиск материала в источниках по вопросам физического эксперимента; - выбор наиболее интересного материала; возможность применения на практике.	Консультации учителя	Первая неделя октября 2021-2022 учебного года.
2. Прививать интерес к изучению законов механики   через применение новых технологий, в том числе ИКТ: - мотивация учащихся; - возможность выбора  вида деятельности; - работа в интернете; - знакомство учащихся с проектной деятельностью, правилами составления мультимедийных презентаций.	Беседа на уроках физики, разработка требований к составлению мультимедийной презентации.	Сентябрь-ноябрь 2021-2022 учебного года
3. Развитие способности к самостоятельному осмыслению и анализу рассматриваемого материала.	Различные конкурсы	11-14 октября 2021 года
4. Развитие креативных качеств личности: - дать возможность учащимся применить нестандартные подходы при решении поставленной проблемы.	Темы исследовательских работ: «Определение средней скорости полета снаряда детского ружья» «Измерение скорости полета пули»	В течение учебного года
5. Развитие коммуникативной компетенции школьников: -  работа в группах; -  самостоятельный выбор лидера группы; - оценочная деятельность учащихся.	Разнообразные формы урока и внеклассные мероприятия	В течение учебного года
6. Воспитание чувства гражданственности и патриотизма школьников	Разнообразные формы урока и внеклассные мероприятия	В течение учебного года

 

 

Механизм реализации работы

 

 

 

Этап (название, сроки)	Задачи этапа	Содержание деятельности	Предполагаемый результат
1 этап — подготовительный	- подготовка к участию в проекте; - создание необходимых организационно-педагогических условий для активизации, обогащения и систематизации деятельности учащихся.	-сбор информации об  определении скорости полета пули, снаряда; о разрабатываемых ранее проектах по данной теме; - беседы; - анкетирование;	- включение в работу учащихся школы; - определение состава участников 2-го этапа проекта.
2 этап — выбор проблемы	- выбор проблемы, её чёткое понимание; - формирование у учащихся основ исследовательской работы: анализа, определения проблемы (темы) и путей её решения; - выбор форм и методов исследования, поиск источников информации.	- изучение средств массовой информации по данной проблеме; - сбор информации; - опросы.	- слушание исследовательских работ участников проекта; - умение находить и анализировать нужную информацию.
З этап — сбор информации	- овладение методами сбора, обработки и подачи информации;	- консультации учащихся по вопросам подготовки информационных и фотоматериалов;	- собрать полный спектр информации по работе; - определение состава лекторской группы и участников пресс-конференции
4 этап — создание проекта	- обработка и систематизация полученного материала и распределение его по соответствующим разделам проекта.	- обработка полученных материалов и их систематизация по соответствующим разделам; - разработка программы действий по решению данной проблемы.	- проект
5 этап — реализация проекта	- организация просветительско-воспитательной работы с учащимися.	- деятельность в рамках проекта; - выступление лекторских групп;	- формирование у детей стремления узнать новое; - ориентирование на нравственные и духовные ценности; - вовлечение подростков в социально-значимую деятельность, направленную на формирование активной жизненной позиции.
6 этап — презентация проекта	- подведение итогов по реализации проекта, анализ деятельности; - представление и защита проектной деятельности	- программы; - сценарии; -выставки рисунков; - компьютерные презентации; - представление портфолио (презентационной папки)	- повышение уровня социальной активности, умение сделать правильный выбор.

 

 

 

 

 

 

 

Предполагаемые результаты работы

 

В результате реализации проекта   имею возможность получить представление о применении законов сохранения импульса; овладеть умениями проводить наблюдения физических явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений. Проект способствует формированию  современного мировоззрения, нелинейного стиля мышления, целостного фундаментального образования.